Studie zur Bildgebung des Gehirns zeigt, dass Säuglinge im Alter von 3 Monaten mit dem Lernen beginnen

Die zentralen Thesen

• Kleinkinder können bereits ab 3 Monaten Informationen lernen.
• Eine Studie nutzte die Vorstellungskraft, um die Gehirnaktivität zu beobachten, während Säuglinge Muster und Formen betrachten.
• Es ist wichtig, Kinder detailreichen Erfahrungen auszusetzen, da sie alles verarbeiten, was sie sehen.

Als Erwachsene beginnen viele unserer frühesten Kindheitserinnerungen wahrscheinlich im Alter von 3 oder 4 Jahren. Eine neue Studie, die in veröffentlicht wurdeAktuelle Biologiezeigt, dass das Lernen bereits im Alter von 3 Monaten beginnt, noch bevor wir uns erinnern können.

Die Forscher verwendeten Bildgebung des Gehirns, um die Aktivität und Formerkennung bei Säuglingen und Kleinkindern zu beobachten. Die Studie gibt Aufschluss über die Fähigkeit, Informationen in einem frühen Alter aufzunehmen.

Im Kopf eines Kindes

Forscher der Yale University sammelten Bildgebungsdaten des Gehirns von 17 Kindern. Die Teilnehmer im Alter von 3 bis 24 Monaten betrachteten aufeinanderfolgende Muster und farbenfrohe Objekte. Die Forscher verwendeten funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT).

Sie konnten sehen, ob ein Kind beim Betrachten der Objekte Gehirnaktivität hatte. Die Tester konzentrierten sich auf die Aktivität des Hippocampus jedes Kindes, einem Bereich des Gehirns im Frontallappen, der eine wichtige Rolle beim Lernen und Gedächtnis spielt.

Die Forscher fanden heraus, dass der Hippocampus bei Kindern im Alter von 3 Monaten sehr aktiv war und Informationen lernte. Angesichts der Tatsache, dass es für Erwachsene schwierig ist, sich an Erinnerungen aus einem so jungen Alter zu erinnern, waren die Ergebnisse etwas überraschend. Veränderungen im Hippocampus wurden nach etwas mehr als zwei Minuten Exposition festgestellt.

„Die Studie ergänzt unser aktuelles Verständnis der Gedächtnisentwicklung im Säuglingsalter, indem sie bestätigt, dass unser Gehirn schon in jungen Jahren mit der Speicherung bestimmter Arten von Erinnerungen beginnen kann“, heißt es Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN , pädiatrischer Neuropsychologe am Johns Hopkins All Children’s Hospital.

Dr. Butt merkt auch an, dass die Studie dazu beiträgt, frühere Ergebnisse zu unterstützen und gleichzeitig einzigartige Erkenntnisse zu gewinnen.

„Frühere Forschungen im Zusammenhang mit elterlichen Gesichtspräferenzen haben gezeigt, dass Menschen bereits in der frühen Kindheit Anzeichen von Lernen und Erkennen zeigen. Diese Studie liefert weitere Beweise dafür, dass Säuglinge auf eine Weise lernen können, die zuvor nicht untersucht wurde“, fügt sie hinzu.

Die Erkenntnisse der Studie waren wertvoll, obwohl die Forscher das Verhalten der Säuglinge während ihrer Zeit der Mustererkennung nicht untersuchten. Die Verhaltenskomponente hätte den Wert und das Verständnis der Fähigkeit des Säuglings, Informationen zu verarbeiten, erhöht.

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Warum kann ich mich nicht an Dinge aus der Kindheit erinnern?

Der Begriff „infantile Amnesie“ bezieht sich auf Erwachsene, die sich nicht an Ereignisse aus der sehr frühen Kindheit erinnern können. Die Leute glaubten, dass dieses Phänomen stattfand, weil der Hippocampus bei Babys nicht entwickelt war.

Nun, da diese Studie zeigt, dass der Hippocampus in einem frühen Alter aktiv ist, kann die Unfähigkeit von Erwachsenen, sich zu erinnern, wahrscheinlich mit einem Mangel an explizitem Gedächtnis in jungen Jahren zusammenhängen.

Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN

Das explizite Gedächtnis beinhaltete die bewusste Erinnerung an zuvor erlebte Ereignisse oder erlernte Informationen. Obwohl das Gehirn eines Säuglings von Geburt an zur impliziten Gedächtnisverarbeitung in der Lage ist, erreicht die explizite Gedächtnisverarbeitung später in der Kindheit die Funktionsreife.

— Sakina Butt, PsyD, ABPP-CN

„Das explizite Gedächtnis beinhaltete die bewusste Erinnerung an zuvor erlebte Ereignisse oder erlernte Informationen. Obwohl das Gehirn eines Säuglings von Geburt an in der Lage ist, implizite Erinnerungen zu verarbeiten, erreicht die explizite Gedächtnisverarbeitung später in der Kindheit die funktionelle Reife“, erklärt Dr. Butt.

Die Funktionsweise des Gehirns

Die Studienergebnisse vermitteln uns nicht nur ein besseres Verständnis für die Fähigkeit von Säuglingen, Formen zu verarbeiten, sondern unterstreichen auch die Bedeutung des kindlichen Lernens auf diese Weise für die Sprachentwicklung.

Die Forscher stellen fest, dass der Umfang dessen, was sie gelernt haben, weit über die Tatsache hinausgeht, dass Babys Informationen verstehen können.

„Es geht nicht unbedingt nur um die Entwicklung des Gehirns. Vieles davon dreht sich ums Lernen und darum, wie Ihr Gehirn etwas über die Welt lernt“, erklärt Cameron Ellis, PhD, einer der Autoren der Studie.

Dr. Ellis merkt an, dass er direkt mit ihm zusammengearbeitet hat Nicholas Turk-Browne, PhD , der der leitende Autor der Studie ist. Dr. Ellis erklärt, dass sie zusammen mit anderen Forschern auch ein schnelles Wachstum des Hippocampus während der Kindheit feststellen konnten.

Angesichts der Aufregung über die Ergebnisse ist es wichtig zu beachten, dass eine andere Region des Gehirns das Gedächtnis unterstützt. Die Ergebnisse bedeuten also nicht, dass es an der Zeit ist, Ihr Kind für ein Schulprogramm anzumelden.

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Was machen wir mit diesen Informationen?

Die Studie bietet viele Einblicke in die Fähigkeit eines Säuglings, Informationen aufzunehmen. Daher sollten wir versuchen, ihre Erfahrungen zu optimieren, ohne sie zu überfordern. Es geht weniger darum, Kinder dazu zu bringen, früher zu lesen oder in der Schule fortgeschrittener zu sein. Stattdessen ist es besser, ihren Horizont zu erweitern.

Cameron Ellis, PhD

Es ist wirklich wichtig, dass wir unsere Kinder aussetzen, und wir ziehen unsere Kinder in Umgebungen auf, die reich an Details und Erfahrungen sind, weil sie alles lernen, was um sie herum ist.

– Cameron Ellis, PhD

„Es ist wirklich wichtig, dass wir unsere Kinder aussetzen, und wir erziehen unsere Kinder in Umgebungen, die reich an Details und Erfahrungen sind, weil sie alles lernen, was sie umgibt“, bemerkt Dr. Ellis.

Was das für Sie bedeutet

Die Ergebnisse der Studie können dazu führen, dass Sie Ihr Kind sofort für ein Lernprogramm anmelden möchten. Denken Sie jedoch daran, dass der Kontakt mit einer Vielzahl interessanter Orte und Ereignisse ihr Wachstum und ihre Entwicklung stimulieren kann. Geben Sie ihnen die Möglichkeit, die Welt um sie herum zu erkunden und etwas über sie zu lernen.

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